1.1 учащийся приходит в школу за 15 минут до начала занятий, чистый, опрятный, надевает сменную обувь, занимает своё рабочие место и говорит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.
1.2 Нельзя приносить в школу и на ее территорию с любой целью и использовать любым способом оружие, взрывчатые или огнеопасные вещества; спиртные напитки, наркотики, другие одурманивающие средства, а также токсические вещества и яды.
1.3 Нельзя без разрешения педагогов уходить из школы и с ее территории в урочное время. В случае пропуска занятий учащийся должен предъявить классному руководителю (воспитателю) справку от врача или записку от родителей о причине отсутствия на занятиях. Пропускать занятия без уважительной причины не разрешается.
1.4 Учащийся школы проявляет уважение к старшим, заботится о младших.

 

2.1 При входе педагога в класс учащиеся встают в знак приветствия и садятся после того, как педагог ответит на приветствие и разрешить сесть. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий.

2.3 Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку делами. Урочное время должно использовать учащимися только для учебных целей.
2.4 Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он должен встать и попросить разрешения педагога.
2.5 Если учащийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.
2.6 Звонок (сигнал) об окончании урока дается для учителя. Только когда учитель объявит об окончании занятий, учащиеся вправе покинуть класс. При выходе учителя или другого взрослого из класса учащиеся встают.
3. Поведение до начала, в перерывах и после окончания занятий.

Во время перерывов между занятиями (перемен) и после их окончания:
Учащийся обязан:
- навести чистоту и порядок на своем рабочем месте;
- выйти из класса;

- помочь подготовить класс по просьбе педагога к следующему уроку;

 

- бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр;
- толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу для выяснения отношений, запугивания и вымогательства;
- употреблять непристойные выражения и жесты, шуметь, мешать отдыхать другим;

 

 

 

 

- Поддерживайте в ребёнке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьёзное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут подтвердить значимость его нового положения. Обсудите с ребёнком те правила и нормы, с которыми он встретится в школе. Объясните их необходимость.

- Учите ребёнка слушать других людей.

- Составьте вместе с будущим первоклассником распорядок дня и следите за его соблюдением.

- У вашего ребёнка будет не сразу всё получаться, это естественно, поэтому, признавайте его права на ошибки.

- Не пропускайте трудности, которые возможны на начальном этапе овладения учебными навыками.

- Если у вашего ребёнка есть проблемы со здоровьем или логопедические, постарайтесь справиться с ними до школы.

- Приготовьте для будущего ребёнка его рабочее место, где он будет заниматься. Научите правильно сидеть за столом, обязательно следите за положением локтей, если они будут на весу - трудно научиться писать и нарушится осанка.

- Обязательно научите правильно держать ручку и следите за выполнением.

- Сделайте ревизию игрушек и книг, оставьте только те, что соответствуют возрасту.

- Поддерживайте в ребёнке желание добиться успеха. Помните , что похвала способна заметно повысить достижения человека.

- Если вас что-то будет беспокоить в поведении ребёнка, его учебных делах. Обращайтесь за советом к учителю или школьному психологу.

- С поступлением в школу в жизни вашего ребёнка появится человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение ребёнка о своём педагоге.

- Поступление в школу не должно лишать ребёнка многообразия жизни, игры, радости. Но не нагружайте его занятиями в двух школах одновременно, это не каждому под силу.